Autolesión en adolescentes: ¿Cómo se presenta esta conducta?

 Definición.

Desde un enfoque sociocultural, su definición: Como un daño auto-inflingido que no pretende ser suicida; se identifica la diferenciación respecto a otras conductas.

CONDUCTA  AUTOLESIVA

Se identifican los aspectos epidemiológicos a nivel global y nacional de las conductas autolesivas, destacando que en nuestro país las conductas autolesivas de mayor incidencia son: cortarse la piel, quemarse la piel con cigarrillos, introducirse alfileres, agujas o grapas en la piel, evitar la curación de heridas, así como intoxicaciones por gas, veneno u otras sustancias. Enlace

Las partes del cuerpo que más frecuentemente se autolesionan son las manos, las muñecas, el estómago y los muslos, aunque es posible que lleguen a lastimarse cualquier otra parte del cuerpo (DeAngelis, 2015).

Aunque las autolesiones pueden ocurrir a cualquier edad, generalmente comienza en la adolescencia, con igual incidencia en hombres y mujeres. Encontrándose diferencias en las formas: las mujeres tienden más a cortarse (cutting) y los hombres a quemarse o golpearse (Carroll, RN, BSN y MBA, 2019).

La Organización Mundial de la Salud (OMS) informó en 2019 que muchos comportamientos de riesgo comienzan durante la adolescencia, se estima que, en el año 2016, murieron 62 000 adolescentes como consecuencia de autolesiones en todo el mundo, por lo que se considera crucial la detección y tratamiento de este tipo de conductas, así como los factores sociodemográficos y psicológicos asociados.

ENFOQUES QUE EXPLICAN LA CONDUCTA AUTOLESIVA

Modelo medioambiental:

• Enfoque cognitivo conductual.
• Enfoque familiar sistémico.

 Modelo psicodinámico:

• Modelo antisuicidio.
• Modelo sexual.

Modelo de regulación de afectos.

Modelo de límites psíquicos.

Modelo multifactorial.

El aumento de las autolesiones en los últimos años en los adolescentes, demuestran el impacto de la evolución sociocultural sobre la expresión de los trastornos psíquicos; y se puede encontrar en los distintos medios como el cine, la música, la literatura, el internet, entre otros. El contagio observado en las distintas colectividades es el primer argumento para hacer una lectura sociocultural. Es durante la adolescencia cuando el grupo de iguales es de suma importancia en el desarrollo del proceso de separación e individuación, que es propio de este período de la vida, cuyo objetivo final es alcanzar una autonomía e identidad como persona (Conde, 2017).

También en Ulloa F. (2013)se aporta que existen numerosos factores asociados a esta conducta en adolescentes, por ejemplo, se cuenta la presencia de psicopatología en ellos o sus familiares, la disfunción familiar, la presencia de adversidad social, o la ocurrencia de eventos estresantes.